aménagements scolaires
Les mesures de soutien et aménagements scolaires individuels sont complémentaires aux outils pédagogiques usuels des enseignants, concourent au maintien de l’élève dans l’école régulière et répondent aux critères de la compensation des désavantages, telle que définie par le Centre Suisse de Pédagogie spécialisée (CSPS). Ils répondent aux principes de l’équité, de l’égalité de traitement, de la proportionnalité et dépendent de la faisabilité de leur mise en œuvre et des ressources allouées aux établissements. Vous trouverez sur cette page des informations relatives aux mesures de soutien et aux aménagements scolaires ainsi qu’à la marche à suivre pour pouvoir bénéficier de ces mesures.
marche à suivre
L’objectif de cette page est d’informer les élèves et leurs parents sur le processus permettant la mise en place d’aménagements scolaires. Marche à suivre pour des aménagements en lien avec des troubles neurodéveloppementaux (dys-) ou un trouble du spectre de l’autisme Lire la suite Marche à suivre pour des aménagements en lien avec un trouble de l’attention et/ou hyperactivité, une déficience sensorielle, motrice, intellectuelle, une situation de handicap ou une maladie invalidante Lire la suite